作為一個(gè)5歲孩子的父母是不容易的,但如果加以正確的方法和一定的耐心,定能很好的管教我們的孩子。增強(qiáng)智力能力往往會(huì)阻撓一個(gè)孩子原有的天賦,因?yàn)檫@時(shí)孩子的情感成熟度不處于同一水平。這種沖突往往體現(xiàn)在發(fā)脾氣和不恰當(dāng)?shù)男袨?,必須?duì)年幼的孩子使用專門教育有天賦的孩子的方式加以解決。如果沒有適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ敲磳?huì)不利于孩子將來的發(fā)展。有關(guān)五歲兒童的教育問題可以從以下幾方面考慮。
保持紀(jì)律性
保持紀(jì)律的一致性,讓我們5歲的寶寶知道,不管在什么情況下都是要遵守紀(jì)律的。
設(shè)置懲罰規(guī)則
把我們設(shè)置的懲罰規(guī)則堅(jiān)持到底,為孩子的每個(gè)行為找到一個(gè)合適的懲罰方式將是我們計(jì)劃中最困難的部分,但只要確保我們的懲罰方式是適當(dāng)?shù)摹⒅苯拥?,那么就可以采用。例如,如果我們的孩子拒絕吃他的飯,當(dāng)天晚上拿走他的甜點(diǎn),但不要威脅孩子一個(gè)月內(nèi)都沒有甜點(diǎn)。
態(tài)度要堅(jiān)定
要堅(jiān)定。有天賦的孩子會(huì)利用他發(fā)現(xiàn)的方式對(duì)自己進(jìn)行管理,并用它來操縱他的出路,借機(jī)抓住懲罰的任何漏洞。
與老師密切聯(lián)系
保持與孩子的老師密切聯(lián)系和溝通,形成一個(gè)恒定的手段。與孩子的老師一起探討教育孩子的方法,可以在學(xué)校和家庭中實(shí)現(xiàn)既清晰且易于遵循的行為計(jì)劃。這將有利于我們實(shí)現(xiàn)紀(jì)律規(guī)則的一致性。這樣就不會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校里的規(guī)則和家里的規(guī)則完全不同而感到困惑。
設(shè)定界限
設(shè)定一些界限,這個(gè)年齡段可以做什么不可以做什么。天才兒童往往被誤認(rèn)為可以做很多同齡人不能做的事情,因此,往往會(huì)在他們身上設(shè)定很多不合理的期望??梢栽O(shè)置我們的標(biāo)準(zhǔn),但不要讓他們遙不可及。
制定行為計(jì)劃
注重天才兒童的思維風(fēng)格,并為他量身定做行為計(jì)劃。
制定獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)
制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng),為我們和我們的孩子。例如,每當(dāng)我們的孩子做對(duì)了某些事情時(shí),可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些特殊的活動(dòng)。比如讓他擁有一個(gè)簡單的旅行,到公園或者他最喜歡的博物館。用贊美和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子積極的行為。